Classificação dos recursos sonorosTeniendo em conta os dois tipos básicos de que falamos, podemos classificar os recursos de som de acordo com vários aspectos, alguns dos quais citamos abaixo - pela tecnologia empregada: analógico e Digital. -A propósito é produzir: ao vivo ou gravado. -Pela natureza do som: voz, fontes de som originais, música, ruídos e sons gerados tecnicamente. -Por suportes de empregados: são o registro e reprodução: fita magnética, fita magnética de gaveta, discos de vinil, DCC, DAT, Mini Disc.? MD, CD-DA, CD-r, CD-Rw, CD-ROM, DVD, cartão de computador sistemas de som, sintetizadores, multimídia. -Através de meios técnicos: ao vivo: microfone (com fio ou sem fio - pé de mesa, mão, braçadeira ou empate-), alto-falantes, intercomunicadores, receptores, fones de ouvido para tradução simultânea, telefone, jogadores e amplificadores de s? estéril, etc. gravar e reproduzir: toca-fitas bobina aberta, gaveta de gaveta (baralho), deck DCC, DAT gravador, toca-discos, leitor/gravador de CD player / gravador de MD, leitor/gravador de CD-ROM, DVD player, vídeo, mesa de mistura gerado? r de efeitos, potência do amplificador, placas de som do computador, aplicativos de computador, microfone, fones de ouvido, fones de ouvido, alto-falantes, telas acústicas, receptores de rádio, sintetizadores, etc. DIDÁTICA de uso de recursos SONOROSLas possibilidades didáticas do som ou os som recursos pode analisá-los de três abordagens básicas. Estas são: o som como um recurso. O som como um meio de expressão e comunicação. O som como uma análise crítica das informações. O recurso de som nesse sentido nos referimos ao uso da média _tanto som do ponto de vista de material de informática, como um passo material por nós mismos_ como uma ferramenta para usar em momentos diferentes de nossa desempenho. Assim nós vai serví-lo como recurso motivacional na apresentação de algumas questões - seja com gravações originais, agora com gravações sonoras - ou como complementar algumas das nossas explicações e nem como atividade de síntese para reforçar alguns conceitos. Também a gravação de nossas ações pode ser autoavaliação a fim de melhorá-lo. Aprender a ouvir ou para melhorar o hábito de escutar pode ser um dos principais objectivos da utilização deste meio. Para fazer isso podemos organizar exercícios simples tais como: saiba como muitas vezes repetida determinada palavra; identificar diferentes sons; após uma série de instruções; usar o contexto do discurso explicando o significado das palavras desconhecidas; reconstruir uma história de efeitos de som extraviados; etc. Como meio de expressão e comunicação Comunicacionla de som como atividade que permite o relacionamento entre as pessoas e para o intercâmbio de informações é compartilhada tanto pela mídia educação empregando som - rádio, gravações, etc. - . Comunicação é, também, a raison d' ' être da expressão, porque é uma natural necessidade de comunicar. Viver é expressar-se, diz o Professor Siguan; e é que a expressão é a manifestação do ser no mundo. As tecnologias da informação oferecem diferentes formas de representação. Os recursos de som, usando diferentes linguagens - verbais, musical, som, etc. -Permitem a elaboração de mensagens materializadas em diversas formas de representação simbólica. Desta forma podemos construir uma mensagem e comunicá-la através de múltiplos sons, palavras e efeitos. Recursos de som tornar-se um meio para que cada pessoa possa encontrar sua própria forma de representação. O uso do som ambiente facilita várias formas de expressão, entendendo esta como "a manifestação dos processos de reflexão que envolvem a capacidade de conceituação e a aquisição de conhecimentos, também motivado pela percepção multisensorial e a experiência de cada indivíduo.' (Moreno, 1998). A expressão é, portanto, um processo criativo que define nos mecanismos de movimento de transformação e busca por novas possibilidades com a intenção de se comunicar. Essa ideia é expressa graficamente na figura n. º 2.